小题1:（3分）先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的回景象，最答
后感慨人生到处奔波的境遇。
小题1:（3分）比喻。（1分）以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景，随着短暂
相聚的友人即将离去而转瞬即逝。（2分）
小题1:（4分）①“泪沾臆”，表达因友人离别的伤感之情；（1分）②“君才如梦得”，
表达对友人才情的肯定、赞美之情；（1分）③“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”、“谁
谓古今隔”，表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。（2分）
阅读下面这首宋词，回答问题。《雨》
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后的不快心情。应是一首伤春之作。 词的上阕写春归景物。先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐平了，时间分明已进入残节令了，天气乍晴乍雨，晴郎的天空，突然会下起小雨，说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色，它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。片末，总括一句“无奈春归”，其无可奈何之情，已在上述描写中得到充分表现。 词的下阕，侧重写人。主要运用了细节描写（或动做描写也可）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
阅读下面这首宋词，回答问题。《雨》
1。第二首诗是什么抄意思？表达什么样的感受？ （5分）
答：秋天来了，燕子将要向南走，提醒我们的场景梦想。梧桐雨袭来，昨晚是不同的。作者燕子，梧桐在雨中，怀旧，失去了感情表达自己的感情。 （如理解为“燕子将南飞的第一句话，觉得彼此是一年后的旧巢只能在梦中看见”，但也给分。）
解决问题的评价文章的思想内容和作者的观点来看态度。下颌关节借景抒情，明确传统形象燕子，梧桐的含义了接听键。 “燕子年的梦想”的一年后，很难理解。
以前认为这首诗雨是美妙的“超然”，你同意这样的吗？请简述理由。 （6分）
答：同意。虽然这首诗题为“雨”，但作者没有正面描写雨，雨景，而是通过书面的植物，动物和人类的感情写在雨中雨水，它给出了一个暧昧的感觉。 （如果答案不同意，只要有道理的，适当的，给分。）
分析：本题考查的形象，文学，语言和表达技巧的赞赏。主要是了解“若即若离”的含义：“似乎接近，如果不接近（1）描述的人保持一定的距离。（2）来描述模糊的东西。” “如果这意味着几乎总是反映的问题，由植物，动物和人的感情可以感受到雨”，从“体现在诗中没有直接点出”雨“，而是通过写动植物谁写的间接在雨中的感觉。
