维果斯基的最近发展区理论是什么?
维果斯基的理论是教师资格证考试常考的内容，维果斯基提出了很多的观点和理论，其中最重要的就是维果斯基的最近发展区。最近发展区的思想：维果斯基认为儿童的发展有两种水平：第一种水平是现有的发展水平；第二种是在有指导的情
1、领导力发展
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2、维果斯基的最近发展区是指
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。维果斯基关于高级心理机能的理论是他建立其
3、维果茨基的最近发展区指的是什么?
维果茨基的最近发展区是指处于掌握边缘的能力。维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。维果斯基认为，儿童的发展水平是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理
4、最近发展区理论的主要内容是什么?
理论内容 维果茨基的“最近发展区”，主要是就智力而言的，其实在学生心理发展的各个方面都存在着“最近发展区”。教师应该围绕“最近发展区”大做文章，通过练习簿、周记、作业本、期末鉴定、书信等载体给学生写评语，让学生
5、维果斯基的“最近发展区理论”
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近
6、谁提出了最近发展区理论
最近发展区是由维果斯基提出的。维果斯基的最近发展区理论，认为学生的发展有两种水平。一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平。另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异
7、维果茨基的最近发展区
实践意义：以素质教育为背景的我国当前教学改革则倡导面向全体学生，使学生全面发展的现代发展式教学观。这一观点认为，教学的本质是激励学生的学习积极性，帮助学生全面发展，而维果斯基的最近发展区理论所倡导的教学观恰好与之
8、简述维果斯基的最近发展区理论及启示。
维果斯基“最近发展区”理论及其启示是：儿童的发展有两个阶段：一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到、
9、简述最近发展区的基本理论
简述最近发展区的基本理论：最近发展区理论是苏联著名心理学家维果茨基首次提出来的。维果茨基认为让儿童独立解答各种习题的 *** 来确定儿童智力发展水平,很不妥当,这种 *** 仅仅只能测定出儿童身上今天已经成熟的东西,而不能判断
10、提出最近发展区理论的心理学家是( )。
提出最近发展区理论的心理学家是维果茨基。利维·维谷斯基，苏联心理学家，不同地区翻译不一致又名维果茨基、维谷斯基、维高斯基、维戈茨基，中国大陆通常翻译为维果斯基。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用，认为社会
