写一篇读《唐诗宋词》有感
多年来浸淫资本市场的大海，不知不觉成了以交易为生的商人，无形中养成了对数字敏感、对情感粗疏的品性。最近受友人启示，觉得如此下去我可能成为机器人（呵呵），应该多读些诗歌一类的东西，于是买了本《唐宋诗词鉴赏》。以前吟诵诗句应是十年前的事情，不过读书就如老牛吃草，一定要重新反刍几次才另有一番味道，一读下来，忆古思今，诗里诗外，都还颇有些感想。唐宋在诗词或诗歌艺术上都达到了中国历史的顶峰，实在并非偶然。一方面由于唐代加大了科举考试的力度，因文入仕的人大大增多，由于古代考试基本以文字定成绩，所以文字上的追求和雕琢就成为一种现实的需求，容易形成一个整体的氛围。而且无论是唐或宋，都对商品贸易采取了相对开明的态度，商品流通增多，人员流动加大，出现一些比较繁华的城市，这给社会生活带来了一些新的东西，比如两地分居会引起思念之情，比如人员流动会导致旅游比较盛行，比如不少女人有卖身为艺的可能，这都构成了诗词中的情感释放的现实基础。另外还有一层，由于这些诗人大多颇有治国理想，但大多由于浪漫情绪过重而缺乏现实的权术支持，所以仕途上都不很得意，导致唐宋诗词人之间大多都惺惺相惜的多，文人相轻的少，导致文字互相学习互相借鉴互相交流，共同促进了文字艺术的发展。这大抵就是唐宋诗词能达到中国历史上文字成就颠峰的原因。
在表达的形式上，唐诗相对更注意字字雕琢，文字往往很精练，但形式上比较单一，只有五绝、七绝、七律几种，有时候为保证形式规范，难免有些词语比较生僻或以词害意，影响情感的发挥，所以李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》就试图打破固定的格式，让文字的多少岁情感决定。这种趋势在宋词中得到突破，宋词创造了很多词牌，试图既保证文字一定的规范和旋律，但希望创造出更多的组合形式，所以总体上宋词可能在字的推敲上不如唐诗，但在音律上给人给美。不过和现代歌曲比较起来，由于五线谱的发明，乐器种类的增加，曲的丰富给歌词的创造提供了更多可能，现代的歌词显得更自由、层次更丰富，但多少有些良莠不齐和过于随意的缺陷。
唐诗宋词大全
望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺回，疑是银河落九答天。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杂诗
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日琦窗前，寒梅着花未。
蜂
罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
为什么要让孩子读唐诗宋词
其实答案很简单，第一的目的，当然是为了考试，尤其将来的高考内。 著名的中国古典文学家容说过：“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵。好的作品，有很丰富的内涵，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源”。 会诗词的人，有内涵和格调，特别美好。所以，陪孩子们读一读诗词吧。从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写），语文教材“有限的多样化时代”告终。据媒体报道：此次“编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学1到6年级，古诗/文总数增加了55篇（一年级就有古诗），增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。所以说，得古诗文者得语文，得语文者得考试。
除此以外，从小读唐诗宋词的好处就是：看到美景时，其他人只会说‘卧槽牛*’，然后拍照发朋友圈时，你却因为心中淌过那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动到热泪盈眶。
为什么孩子要读唐诗宋词？
这是语文教材百年来的第七次大换血，终于尘埃落定。
从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写），语文教材“有限的多样化时代”告终。
据媒体报道：此次“编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学1到6年级，古诗/文总数增加了55篇（一年级就有古诗），增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。
所以说，得古诗文者得语文，得语文者得考试。
图：“部编本”小学语文教材
以前一直很多人都在问，
为什么从小就让孩子读唐诗宋词？
其实答案很简单，第一的目的，当然是为了考试，尤其将来的高考。
除此以外，从小读唐诗宋词的好处就是：看到美景时，其他人只会说‘卧槽牛*’，然后拍照发朋友圈时，你却因为心中淌过那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动到热泪盈眶。
在《中国诗词大会》上，16岁选手武亦姝获得冠军，不仅我们见识到了古典美女的魅力，也让中国传统文化获得人们的持续关注。与此同时，古典诗词普及的话题被再次讨论。
著名的中国古典文学研究专家叶嘉莹先生曾说过：“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵。好的作品，有很丰富的内涵，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源”。
会诗词的人，有内涵和格调，特别美好。
所以，陪孩子们读一读诗词吧。
